厦门市2007—2008学年高一质量检查

'厦门市2007—2008学年高一质量检查语文必修四试题（时间：150分钟；满分：150分）考生注意：答案全部写在“答题卷”上。监考教师注意：只须装订“答题卷”，本“试题”让学生带回、保存。一、积累与运用（20分）1．根据注音写出正确的汉字。（4分）①（càn）头②（duōduō）逼人③广（mào）④(jié)外生枝⑤残羹冷(zhì)⑥寒（xuān）⑦繁文（rù）节⑧拾人牙（huì）2．在下面的空格处填上合适的内容。（6分）①霍拉旭、考狄利娅分别是莎士比亚“四大悲剧”中、的人物。②“___________”在文学作品中常把它用做对船的美称。③“人只不过是一根苇草，……，但他是一根能思想的苇草”的作者是。④古代诗词曲中常用典故，“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”涉及的历史人物分别是、。3．补写下列名句名篇中的空缺部分。（8分）①今宵酒醒何处？，。②回首向来萧瑟处，归去，。 ③江南游子。，，无人会，登临意。④东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。，，。4、根据上下文意，在横线上填上适当句子，使内容相对，句式一致。（2分）江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以宋词，若江南文化是，西北文化则是。二、课内文言文阅读（10分）5．解释下列加点的词在句中的意思（4分）⑴宣言曰：“我见相如，必辱之。”宣言：⑵子为父死，无所恨恨：⑶举孝廉不行举：⑷未尝有坚明约束者也坚明：6．下列对句中加点字的活用情况进行分类，正确的一组是（2分）（）①舍相如广成传舍②赵王于是遂遣相如奉璧西入秦③大将军邓骘奇其才④空以身膏草野，谁复知之⑤宁许之以负秦曲⑥且庸人尚羞之，况于将相乎A．①②/③④/⑤⑥B．①/②/③⑥/④⑤C．③⑥/①②/④⑤D．⑤/①②/③④⑥7．翻译下列句子（4分）⑴臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。译：⑵衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。 译：三、课外文言文阅读（25分）（一）阅读下面这首词，回答试题。（10分）武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。注：尘香：尘土里有落花的香气。②双溪：浙江金华县的江名。③舴艋：小船8．填空（2分）“武陵春”从词的角度来说，属于名。李清照，词风委婉、含蓄、清丽，是派的代表词人。9．这首词的“词眼”是哪个词？对应直接表达作者心绪的是哪一句？（4分）答：10．词的末句运用了什么修辞手法？请结合内容分析运用这种修辞手法的好处。（4分）答：（二）阅读下面一段文言文，完成试题。（15分）梁彦光，字修芝，安定乌氏人也。彦光少有至性，其父每谓所亲曰：此儿有风骨，当兴吾宗。魏大统末，入太学，略涉经史，有规检（规检：规矩和法度），造次（匆忙、仓促）必以礼。及高祖受禅，以为岐州刺史。开皇二年，上幸岐州，悦其能。后数岁，转相州刺史。彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之（用为政安定的方式来治理 ），合境大化。及居相郡，如岐州法。邺都杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理化。上闻而谴之，竟坐免。岁余，拜赵州刺史。彦光言于上曰：请复为相州，改弦易调，庶有以变其风俗，上答隆恩。上从之，复为相州刺史。豪猾者闻彦光自请而来，莫不嗤笑。彦光下车，发摘奸隐，有若神明，于是狡猾之徒莫不潜窜，合境大骇。初，齐亡后，衣冠（指世族、士绅）士人多迁关内，唯技巧（指从事各种技艺的人，即工匠）、商贩及乐户之家移实州郭。由是人情险诐①，妄起风谣，诉讼官人，万端千变（频繁地挑起许多事端）。彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东（中原）大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授。于是人②皆克励，风俗大改。有滏阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。通遂感悟，既悲且愧，若无自容。彦光训谕而遣之。后改过励行，卒为善士。以德化人，皆此类也。吏人感悦，略无诤讼。(《隋书•列传第三十八•循吏》)〔注〕①诐，(ｂì)不正，邪僻。②《隋书》为唐代魏徵等撰，为避讳而改“民”为“人”。11．对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是（3分）()A．彦光前在岐州，其俗颇质质：质朴B．上闻而谴之，竟坐免坐：因为C．及居相郡，如岐州法如：按照D．发摘奸隐，有若神明摘：揭发12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）()A．①以德化人，皆此类也②以精铜铸成，员径八尺B．①为之作歌②徒慕君之高义C．①为从弟所讼②及卫律所将降者D．①乃用秩俸之物②今君乃亡赵走燕13．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（3分）()A．梁彦光品行和学识皆佳。他年轻时就性情纯厚，他的父亲对他寄予厚望，认为他一定会兴盛宗族；他就学于太学时，治学泛览经史，行事严守礼法。 B．梁彦光性情执著，不因挫折而屈服。相州民风不淳，有些人诽谤他任刺史不善为政，使得他获罪免官。但他后来重被起用时，却不惧失败，主动请求再回相州任职。C．梁彦光为政始终是惩恶和教化兼施。他一方面严厉打击强横狡猾、不守法纪之徒，另一方面以圣贤之道教育感化民众。他的政绩深受皇帝赏识。D．梁彦光的德政使得过去善变狡诈的相州民众转而向善。酗酒不孝的焦通，经过教育感化而幡然悔悟，弃恶从善；相州官吏、民众的好争执的习俗也为之大改。14．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）⑴庶有以变其风俗，上答隆恩。译：⑵彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。译：四、课内现代文阅读鉴赏（10分）阅读下面的课文片段，回答试题。周朴园那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍好，我希望这一生不要再见你。周朴园(由衣内取出支票，签好)很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用①。算是弥补我一点罪过。侍萍接过支票，把它撕了。周朴园侍萍。鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的②。周朴园可是你——③ 外面争吵声。……15.上文的“由衣内取出支票”“侍萍接过支票，把它撕了”等，属于戏剧语言中。（2分）16.台词是塑造人物的主要手段，有些台词还包含潜台词。上面文字中①②两句台词都含有潜台词，它们的潜台词分别是什么？（4分）①的潜台词是②的潜台词是&n,bsp;17.③句的破折号后面可能是什么话？（2分）18.简要分析以上片断中鲁侍萍的性格。（2分）答：五、课外现代文阅读鉴赏（25分）阅读下面文章，完成试题。顺着石板街走到从前⑴游淮安河下镇，运气出奇的好。一路豪雨，临近镇子时，却住了雨脚。放眼望去，到处都是青砖黛瓦的建筑。古巷弯弯曲曲，旧宅瓦椽不整，老店铺面半朽。随便走进一处宅院，都能在弥漫的湿气中嗅到浓郁的历史气息。雕花窗棂、檐兽、陶缸、红木桌椅和青花瓷器，隐隐透出了往昔的热闹和繁华。⑵但印象最深的还是那里铺路的石板。 ⑶古镇里的许多铺路石板，久已废弃，被随便丢在巷子深处，或者就摆在窗前屋下。有些石板磨损严重，呈现出柔和的曲线。它们大都是土黄，或者透出点红色，一块一块，像固体的阳光，带着一点温暖，一点黯淡，与镇子的青灰色形成了鲜明的对比。⑷这些石板皆非本地产。当初盐运兴盛时，大运河、淮河上来往的舟船，去时载盐，返回时捎带石板压舱，卸于河边，富有的盐商便购来铺路。数十年下来，这里的街道上就铺满了来自全国各地的石板。原来，这些石板都曾随船只，压着波浪，伴着涛声，最后落户在这里，成了古镇的“居民”。⑸这曲折的石板上，走得最多的是盐车。明朝中叶以后，淮盐全部运到河下，经检验抽税后再分运到各地销售。这么一个小镇子，成了全国食盐的重要集散地之一，狭小的巷子里，竟然曾滚动过影响国民经济的商业洪流。⑹除了盐，还有粮，还有竹木铜铁……自明代起，湖广、浙赣、江南等省漕粮必须经此地停留，等待漕署官员查验成色数量后，方可北上，而回程之船携带的商品也在此集散。永乐年间创办造船厂以后，这里更是成为造船物资的集散地。如今，在河下镇还可以看到打铜巷、钉铁巷、估衣巷、竹巷、绳巷等街巷。⑺商业的发达，带来了多少尘世浮华。“十里朱旗两岸舟，夜深歌舞几时休。扬州千载繁华景，移在西湖嘴上头。”（“西湖嘴”即今河下镇）这是明朝邱浚描写古镇盛况的诗句。琵琶刘街、花巷街、菜巷街、西湖嘴街、粉章巷、干鱼巷等众多见于典籍的街巷记载，都是从前的生活画卷留下的印痕。⑻富庶还养护了这里的深厚文脉。从元朝起，山阳县儒学就建在这里。《西游记》作者吴承恩也生活在这里。想象吧，曲折深巷的院子里，曾飘荡过多少朗朗的读书声。而当报喜的骏马跑过，伴着清脆的马蹄声，又有多少人的心也像这石板一样，迸发出烨烨的火星。⑼这石板上也曾有皇家的辇乘招摇而过。康熙、乾隆两帝数度南巡都经过这里。⑽这些石板还见证过更久远的历史。这里是古代名将韩信、梁红玉的出生地。韩世忠、梁红玉曾驻兵于此与金兵对峙。金戈铁马的杂沓之声，给这座古镇平添了许多壮怀激烈的铁血内涵。⑾所有的烟云都过去了，只有这座镇子还留在这里，只有这些老石板还留在这里。坑坑洼洼的石板上，踩来踩去的已经是现代人的脚步。要经多少脚步、车马的磨损，才能造成这些坑洼？岁月是峥嵘的，而这些石板的外表却越来越随和、温婉，棱角都已失去，像磨损了边角的古籍。 ⑿我们顺着一条小巷走到尽头，登上几十级台阶，就站到了古运河的大堤上。运河水在静静流淌，虽然多日下雨，河水也不见汹涌之势。一条古老的河，由于见过太多，也许已变得宠辱不惊了吧。回头看镇子，许多屋脊已落在脚下。古镇的地势低于运河，这该是镇子得名的原因吧。⒀雨又下起来了。我们顺着来路往回走，镇子重新变得空阔。迷蒙的雨雾中，那些饱经风霜的古宅，在江南的氤氲中显出别样的风致。石板也全都湿漉漉的，晃动着明亮的水洼，像是不断闪回的古镇的记忆。物换星移，一切都变了，不变只是江南的雨。丝丝的细雨依然洒在亘古千年的石板上，默默地见证着石板曾经承载的荣耀与辉煌。脚下的石板静静地延伸着，连缀成通向新时代的路……19．上文以为线索贯穿全文，使文章显得衔接自然，脉络清晰。（2分）20．（4分）作者在第⑷段中叙写了古镇石板的，第⑽段“铁血内涵”在文中的含义是。21．本文标题是“顺着石板街走到从前”，请阅读⑺—⑽，概括“从前”在文中的主要内容。（6分）（l）（2）（3） 22．第⑾段画线句的表达效果是。（4分）23．文中开篇和结尾都描写雨水，主要作用是⑴⑵（4分）24．纵观全文，简要归纳作者的思想感情。(5分)答：六、作文（60分）25．从下面两个话题中选择一个，自定立意，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。①得与失②柔与刚厦门市2007—2008学年高一质量检测语文必修4参考答案1．①孱②咄咄③袤④节⑤炙⑥暄⑦缛⑧慧2．①《哈姆莱特》《李尔王》②兰舟③帕斯卡尔④周瑜、孙权3．①杨柳岸，晓风残月②也无风雨也无晴③把吴钩看了，栏杆拍遍④莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦4．示例：（若江南文化是）缠绵悱恻、婉约柔美的柳词；（西北文化则是）铿锵雄浑、高亢豪放的苏词。5．⑴扬言⑵遗憾⑶（被）推荐⑷坚守6．B（①名词作动词②名词作状语③⑥意动用法④⑤使动用法）7．⑴我离开亲戚朋友来侍奉您的原因，只是仰慕您高尚的品德。 （“所以”“亲戚”“高义”各0.5分，句子不通顺、连贯的酌情扣分。）⑵张衡不趋附当时的权贵，（因此）担任的官职总是多年不被升迁。（“慕”“辄”“徙”各0.5分，句子不通顺、连贯的酌情扣分。）8．词牌婉约9．愁（2分）物是人非事事休（欲语泪先流）（2分）10．比喻。（2分）在词人笔下，抽象的东西“愁”竟有了重量，不但可随波逐流，还可以用船来承载。作者化抽象为具体，想象新颖真切，极形象地抒写出了内心的苦闷和忧愁之深。（2分）11．B（坐：因……获罪）12．A（A以：介词，用。B之：代词，指梁彦光；助词，的。C所：介词，和“为”一起表示被动；助词。D乃：连词，就；却）13．C（“为政始终是惩恶和教化兼施”）14．⑴期望能有办法来改变那儿的民风，对上来报答陛下对我的大恩。（“庶”“有以”“上”“答”各0．5分，句子不通顺、连贯的酌情扣分。）⑵彦光没有处罚他，而是把他带到州中的学校，让(他)在孔子庙里参观。（“罪”“将”“观”各0．5分，“弗之罪”倒装句式0．5分，“令观于孔子庙”省略句、倒装句句式各0．5分，句子不通顺、连贯的酌情扣分。）参考译文：梁彦光字修芝，安定郡乌氏县(今甘肃省泾川县)人。彦光年轻时就性情纯厚，他的父亲常常对亲近的人说：“这个孩子品格、气概不凡，一定会使我们的宗族兴盛。”西魏大统末年，彦光进太学学习，泛览了经书和史书的要略，做事有规矩和法度，即使在匆忙之际也严守礼仪。到隋高祖接受了北周的禅让登基，任命彦光担任岐州刺史。开皇二年，皇上驾临岐州，很赏识彦光的才能。几年之后，彦光调任相州刺史。彦光以前在岐州任刺史时，那儿的民风很质朴，彦光用为政安定的方式来治理，使得一郡的风俗人心都受到了教育感化。等到了相州，依然按照治理岐州的方法治理。相州治所邺都的民风不淳，民众大多善变而狡诈，他们对彦光编了歌谣，说他不能够治理州郡、教化民众。皇上听到了这个歌谣就责备了彦光，最终因此获罪而被免官。一年多以后，被任命为赵州刺史，彦光对皇帝说：“请求再任命我为相州刺史。我将改变方法，期望能有办法来改变那儿的民风，来报答陛下对我的大恩。” 皇上答应了他的请求，再次任命他为相州刺史。相州的强横狡猾、不守法纪之徒听说彦光是自己请求前来的，没有不嘲笑他的。彦光一到任，就揭发隐匿的奸邪之徒及其罪行，如神明一般明察，从此狡诈之徒没有不潜逃的，一郡之内人们都非常惊骇。当初，北齐灭亡之后，世族士绅和读书人大多迁居关内，只有工匠、商贩和乐户人家迁移聚居在州城的外城一带，因此民风险恶邪僻，无端地编造歌谣诽谤、控告官员，频繁地挑起许多事端。彦光想要革除这些弊端，就用俸禄延请中原的儒学大师，在每个乡里建立学校，不是圣贤的学说不准教授。从此民众都能够克制自励，民风大有改变。有一个滏阳人焦通，性好酗酒，在对待父母的礼法上有过错，被堂弟告发。彦光并没有处罚他，而是把他带到州中的学校，让他在孔子庙里参观。焦通于是就受到了感化而醒悟，又难过又惭愧，无地自容。彦光就教训他，等他明白道理之后就让他回家了。后来焦通改正了过错，磨砺自己的品行，最终成为了有善行的士人。彦光用德行来教育、感化民众的行为，都如这样的情况。官吏民众都被他感化而爱戴他，相互之间都没有了争执。四、课内现代文阅读鉴赏（10分）15.舞台说明（2分）16.①以后需要，我再寄给你（2分）②你作的孽无法用金钱来抵消（2分）17.“需要钱。”（或“你毕竟很贫困。”或“你毕竟还要生活。”）（2分）18.鲁侍萍从周朴园前后态度的变化中，看清了他的虚情假意，撕掉支票，表现出她的自尊和坚强。解析：对人物的分析一定要客观，符合实际。（2分）五、课外现代文阅读鉴赏（25分）19．石板（2分）20．来源（由来）（2分）抗敌御侮、坚强不屈的民族精神（2分）21．（6分）（1）小镇的经济繁荣（2分）（2）小镇的文脉深厚（2分）（3）小镇的历史人物辈出（2分）22．（4分）运用比拟和比喻的手法（2分），生动形象地表达出石板外表磨损，古韵犹存的特点（2分）23．（4分）（1）首尾照应（2分）（2）渲染气氛，引发思古幽情（2分）24．（5分）要点：（1）对悠久历史的赞叹（2）对物是人非的惆怅（3）对美好未来的憧憬（答对一点给2分，答对两点给4分，答对3点给5分）25．作文（略） '