初一上期生物复习资料

初一上期生物复习资料1．生物多样性的概念（P11）生物多样性：生物的物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性统称为生物多样性。2．生物的特征及其具体现象（如生长、繁殖、应激性、新陈代谢等）（书P12和生活实际） 生长：种子长为幼苗，幼苗长大为大树 繁殖：蜻蜓点水 应激性：含羞草叶片受到触动，会自然下垂 新陈代谢：人类吸收氧气，呼出二氧化碳3．生态因素的概念及分类（P14）生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素生态因素的分类（2类）：非生物因素；生物因素。4．实验方法探究的步骤（七个）（P29）（1）发现并提出问题      （2）收集与问题相关的信息           （3）做出假设（4）设计实验方案        （5）实施实验并记录                （6）分析实验现象（7）得出结论5．显微镜的结构名称及功能，显微镜正确的操作方法。结构名称及功能：（P34图3-2）目镜（放大物像）        镜筒（连接目镜与物镜）         粗准焦螺旋（粗调焦距）细准焦螺旋（细调焦距）  遮光器（调节光线强弱）         镜臂（提握镜身）压片夹（固定玻片）      反光镜（使光线射入镜筒）       镜柱（支持镜身）通光孔（光线通过）     镜座（稳定镜身）              转换器（调换物镜）物镜（放大物像）        载物台（放玻片）操作方法：（5步）（P34-36）（1）取镜安放：①握镜臂托镜座轻放实验台[镜臂偏左，镜座距边5cm]                ②取目镜---〉镜筒；物镜---〉转换器（2）对光：    ①转转换器低倍物镜对准通光孔；②转遮光器，最大光圈对准通光孔；               ③左眼视目镜，两手转反光镜视野呈雪白色为止；                ④转换遮光器不同光圈，调节光线强弱。（3）放置玻片标本：将玻片从压片夹后插入，双手平推，使被观察物正对通光孔中心（4）观察：   ①侧视物镜，慢转粗准焦螺旋至物镜距玻片2-3mm为止；               ②注视显微镜视野内，徐转粗准焦螺旋，直至视野中出现物镜；              ③微调细准焦螺旋，使物像更清晰；④移玻片，使被观察物于视野中央。（5）收放：  ①取标本； ②纱布擦试显微镜；③两个物镜在前方，镜筒降至最低；              ④反光镜直立；                ⑤放回原处6．动植物细胞的结构名称及功能，两种细胞的显著区别（P43图3-13）植物细胞的结构名称及功能：（7）细胞壁：支持保护                              细胞膜：控制物质的进出细胞质：液态的，可流动的，是物质的活动场所     细胞核：贮存，传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所                    液泡：细胞液，提供营养线粒体：呼吸的场所动物细胞的结构名称及功能：（3）细胞膜：控制物质的进                     细胞核：贮存，传递遗传信息细胞质：液态的，可流动的，是物质的活动场所      两种细胞的异同：  动物细胞植物细胞细胞壁无有细胞膜有有细胞质有线粒体，无液泡和叶绿体有线粒体、液泡。绿色部分有叶绿体细胞核有有 7．细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。（P58）大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体生命活动的基本结构和功能单位。8．组织的概念和细胞分化的概念。（P58）细胞分化：许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，受精卵是由精子和卵细胞受精融合而成的一个细胞，这个细胞不断分裂形成许多形态、结构、功能类似的新细胞。在生物体生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程就是细胞分化。组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起而成的，这样的细胞群称为组织。9．动植物体的结构层次（从微观到宏观）（P65） 10．验证绿叶在光下合成淀粉的实验探究每一步骤的目的·对植物进行暗处理2-3天（目的：使植物用完原有能量）·用不透光纸从上下两面遮盖暗处理后的叶片一部分（目的：被遮处不能进行光合作用）·将其放在日光下2-3小时（目的：使非遮光部分进行光合作用）·取出叶片，除去不透光纸，放入有酒精的烧杯里浸没叶片[注：外面加一个盛有开水的烧杯]，用酒精灯加热（目的：把叶片煮为黄白色以便观察变化）·叶片为黄白色后，取出叶片，用清水清洗（目的：洗去酒精）·在叶片上滴碘液，片刻后，洗去碘液，观察变化（目的：淀粉与碘液呈蓝色，通过色彩验证光合作用产生淀粉）11．叶片的结构及各结构的功能（P78图5-8）（3）表皮（上表皮、下表皮）[由表皮细胞、气孔、保卫细胞组成]：保护组织；叶脉（导管、筛管）：输导组织；叶肉（栅栏组织、海绵组织）：营养组织12．光合作用的概念、实质意义和应用（P81） ·光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储有能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程叫做光合作用。·实质意义：吸收二氧化碳、释放氧气，维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。·应用：采取多种措施增大单位空间的叶总面积，以提高光能利用的效率。13．探究种子萌发时释放二氧化碳的现象及结论（P84-85）·条件：甲乙两瓶中有等量的熟种子与萌发种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将气排入澄清的石灰水中。·现象：装有萌发种子瓶对应的石灰水是浑浊的·结论：种子萌发时释放二氧化碳（萌发种子进行呼吸时释放二氧化碳）14．呼吸作用的进行部位、概念、实质及意义（P86）  ·部位：植物细胞中线粒体·呼吸作用：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用·实质意义：植物体通过呼吸作用释放能量，一部分用于各种生命活动，一部分转化成热量散失。植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。15．植物细胞吸水失水现象的识别吸水：细胞液浓度高于其它水分浓度，液泡吸水，液泡变大失水：细胞液浓度低于其他水分浓度，液泡失水，液泡变小16．根尖吸收水分的主要部位及其结构特点主要部位：根毛结构特点：根毛细胞的细胞壁极薄，细胞质少，液泡大17．植物需要量最多的无机盐是：氮、磷、钾（3种）18．蒸腾作用的概念及意义（P93-94）·蒸腾作用：在温暖、有阳光照射的条件下，植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外，这种生理过程叫蒸腾作用·意义（2点）：蒸腾作用可以降低叶面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤；促使根从土里不断地吸收水分，从根将水运上来，使无机盐到达植物的各部分。19．蒸腾作用的途径（水分经由土壤经过植物到达大气的路线）（P94图5-19）根从土壤中吸收水分---〉水经过树干---〉水流入叶片---〉蒸腾作用到大气20．导管和筛管的运输物质的类别及方向（P97-99）  运输物质方向导管水、无机盐自下向上筛管有机物自上向下 21．种子的基本结构（P102-103）22．大豆种子和玉米种子的结构及功能，以及两者的区别（P102-104图6-2，6-3）大豆种子的结构：种皮、胚芽、胚轴[根茎连接部分]、培根、子叶（2片）[营养]、种脐[根长出的地方]玉米种子的结构：果皮种皮[保护]、胚芽[形成叶子、茎]、胚轴、培根[根]、子叶（1片）、胚乳[营养]两者的区别：（单叶与双叶的区别）  胚芽胚轴胚根种皮果皮胚乳种脐子叶大豆有有有有无无有有2片玉米有有有有有有无有1片  23．种子萌发的内在和外在条件（P105-106）内在条件： 有发育成熟而完整的胚； 有足够的供胚发育的营养储备；（种子内储的营养成分：水、无机盐、淀粉、蛋白质、脂肪等） 没有活力的种子不能萌发； 处于休眠状态的种子也不能萌发外在条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气。缺少任何一项都不能萌发。24．花的基本结构及功能，重点了解雌雄蕊的结构功能（P116图6-11）（1）雄蕊：①花药[精子，花粉]；②花丝[支持]；（2）雌蕊：①花柱[支持]；②柱头[受粉]；③子房（内含胚珠）[受精]；（3）其它：①萼片[保护]；②花柄[支持连接]；③花瓣[吸引昆虫]；④花托[支持]。25．植物的子房发育时内部结构演变的结果（P119图6-14）子房壁：演变为果皮 胚珠：变为种子（①珠[演变为种皮]，②受精卵[演变为胚] 26．植物的营养器官和生殖器官的概念营养器官：绿色植物的根、茎、叶是植物体吸收、运输和制造营养物质的主要器官，称为营养器官生殖器官：植物体生长到一定时期，就会现蕾和开花。经过传粉和受精作用，花发育成果实和种子，所以，花、果实和种子是植物体的生殖器官