八级生物专题复习知识构架.doc

专题二生物体结构层次知识架构显微镜显微镜的结构和功能：粗准焦螺旋—一般调节；细准焦螺旋—精细调节；反光镜—光强用平面镜，光弱用凹面镜；光圈，光强大光圈，光弱小光圈。使用步骤：取镜→安放→对光（看到白亮视野）观察：先用低倍镜，眼睛要看物镜和装片之间的距离（防止压碎装片）放大倍数的计算：放大倍数=物镜×目镜；倒像（上下左右颠倒，如p像是d）低倍镜下看到的细胞数目多，换为高倍镜数目减少，视野变暗。物像要移在中央，偏在哪边就观察材料：薄而透明标本制作步骤：一擦二滴（植物细胞滴清水，动物细胞滴生理盐水）三取（材料）四展（展平防止细胞重叠）五盖（载玻片一边先接触水，再慢慢放下，防止产生气泡）六染（碘液）生物体的结构层次细胞壁：保护、支持，维持细胞正常形态动物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体细胞膜：控制物质进出植物细胞结构细胞核：含遗传物质二者的区别：动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡叶绿体：与光合作用有关线粒体：与呼吸作用有关液泡：与细胞吸水和失水有关单细胞生物草履虫：分裂生殖，表膜呼吸；对刺激作出一定的反应生物体由小长大的原因：细胞分裂和细胞生长细胞分裂：一个细胞分成两个，使细胞数目增多。细胞核平均分成两等分，细胞质也平均分成两等级分。细胞分化—细胞的形态结构和生理功能发生变化，细胞分化形成组织多细胞生物植物组织：保护（保护作用）；营养（贮存营养）；机械；分生（分裂作用）；输导动物组织：上皮；结缔—血液和软骨；肌肉；神经植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体 专题一科学探究知识架构科学方法：观察、调查、实验、推测、生物分类、比较研究科学探究的过程提出问题例如：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？（要有疑问代词）做出假设蚯蚓在粗糙的（光滑的）物体表面爬得快。实验：设计实验时除实验组外还要设计一组对照组，实验组和对照组只能有一个变量不同，其他条件必须相同科学探究得出结论：根据实验结果，得出结论。例如：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。结论和假设不一致时，可重新假设注：统计结果取各组平均值。 专题三生物与环境生物：有生命的物体，植物50多万种，动物150多万种。生生物的特征：除病毒外都由细胞构成；需要营养，进行呼吸排废物；能生长繁殖，有遗传和变异现象；对外界刺激能做出一定的应；能适应环境也能影响环境。物生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。非生物因素：阳光、空气、水分、土壤，温度等生物因素：影响生物生活的其他生物。如捕食、寄生、竞争等。与生物圈地球上所有的生物和生存环境的总称。抱括大气圈底部、水圈大部分和岩石圈的表面。是地球上最大的生态系统。环生态系统组成生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）非生物部分：阳光、空气、水分、土壤，温度等境人工生态系统：平衡需要人的维持，如农田生态系统生态平衡：在一定的时间内生态系统中的能量流动和物质循环总是维持在相对稳定状态食物链生产与消费者之通过捕食关系建立起来的一种链状结构。食物链的写法，生产者必须写在第一位。如生产者→植食动物→肉食动物（草→兔→鹰）生物富集沿食物链逐渐增加生态系统中的能量生产者是第一营养级，营养级别越高，获得的能量越少，体内富集的有毒物质越多。流动和物质循环能量流动的特点：沿食物链单向流动，逐渐减少碳循环主要以二氧化碳的形式进行。 专题四生物圈中的绿色植物知识架构设计澡类植物：水生；无根茎叶（三无）孢子植物苔藓植物：阴湿；有茎叶，无根，无输导组织（二有二无），监测空气污染的指示植物生蕨类植物：阴湿；有根茎叶，输导组织（四有）；煤—古代蕨类；生殖离不开水物种类裸子植物：种子外无果皮包被。如松、杉、柏、银杏、苏铁。圈被子植物：种子外有果皮包被。如花生、桃等双子叶植物（大豆）：种皮和胚（胚芽—茎和叶、胚轴—连接根和茎、胚根—根，子叶—贮存营养2片）中种子植物种子的结构单子叶植物（玉米）：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶—片）、胚乳（贮存营养）的种子萌发的条件必要条件——完整的有生命力的胚。外界条件—一充足的空气、适宜的温度、一定的温度绿植物的生长根尖的结构：根冠—保护；分生区（分裂）；伸长区（长得最快的部位）；成熟区（吸水和无机盐的主要部位）色根能不断长长的原因：分生区细胞的分裂，伸长区细胞的伸长。带土移栽——保护幼根和根毛。根的特性：向地性、向水性、向肥性。植植物生长需要水，植物细胞可以失水也可吸水，当外界溶液浓度大于植物细胞液浓度时，细胞失水。（那边浓度大那边吸水）物植物生长需要量大的三类无机盐：氮肥—枝繁叶茂；磷肥—硕果累累；钾肥—茎杆健壮茎的结构树皮外侧——保护内侧——韧皮部（内有筛管输导有机物）形成层：细胞有分裂作用，木本植物茎有形成层能逐年加粗。木质部：内有导管输导水和无机盐。髓：贮存营养一朵花最主要的部分是：雄蕊和雌蕊（与果实和种子的形成有关）绿色开花植物的有性生殖过程：开花—传粉—受精—果实和种子子房—果实；子房壁—果皮；胚珠—种子（一个胚珠发育成一粒种子）；珠被—种皮；受精卵—胚；受精极核—胚乳开花结果果实包括果皮和种子 绿色植物维持氮氧平衡光合作用的发现：光合作用产生淀粉的实验步骤：暗处理（将原有淀粉运走耗尽）、对照实验、酒精脱色（叶绿素）、碘液染色（淀粉遇碘变蓝）光合作用的器官叶表皮：保护，分上表皮和下表皮，角质层防止体内水分过度蒸发；有保卫细胞控制气孔的开闭。叶肉栅栏层：靠近上表皮，细胞排列整齐，叶绿体多海绵层：靠近下表皮，细胞排列不整齐，叶绿体少→所以叶片正面颜色深，背面色浅叶脉：支持、输导生光能物光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物+氧气圈叶绿体（储存能量）中光合作用的实质：制造有机物，储存能量。的光合作用原理在农业生产中的运用：增加二氧化碳（气肥，5%—6%），水和光照可提高家农作物产量绿时时刻刻呼吸作用的表达式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量（储存能量）线粒体色呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量植呼吸作用原理在农业生产中的运用：低温，干燥保存种子；增加昼夜温差提高农作物品质。物植物与水循环蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气的形式从叶的气孔散失到空气中的过程。植物吸收的水有99%用于蒸腾作用蒸腾作用的意义：促进水和无机盐的吸收和运输；降低叶片表面的温度蒸腾作用增加大气湿度，促进生物圈中的水循环。 专题五生物圈中的营养蛋白质（提供能量，细胞重要组成成分）；糖类：人体主要的供能物质；脂肪（备用能源，调节体温，防止机械损伤）维生素：维生素A（夜盲症，肝，胡萝卜）；B（脚气病，种皮）C（坏血病，果蔬）；D（佝偻病）无机盐：钙（佝偻病）；碘（地方性甲状腺肿）；水：纤维素生人的食物来源于环境组成：口腔（淀粉）、咽、食道、胃（蛋白质）、小肠（消化食物和吸收营养的主要器官，脂肪）、大肠、肛门消化腺分泌消化液（含消化酶）。唾液腺分泌唾液含唾液淀粉酶，分解淀粉。细嚼饭粒或馒头有甜味（唾液物消化系统粉酶将淀粉分解成麦芽糖（有甜味）；淀粉→麦芽糖→葡萄糖圈圈胃腺→胃液（含蛋白酶）分解蛋白质；蛋白质→多肽→氨基酸中肝→胆汁（不含酶）对脂肪有乳化作用；脂肪→脂肪颗粒→甘油＋脂肪酸的胰液、肠液含多种酶；一日三餐的能量比30%；40%；30%人组成：心脏（动力器官）和血管（动脉—管壁厚，有弹性；静脉—管壁薄，弹性小，手上青筋。毛细血管是血液和组织细胞间进行物质交换的场所；只有一层上皮细胞构成（红细胞单行通过）血流速度最慢。人体生命活动的能量供给循环系统心脏的结构：心房与静脉相连，左主右肺；心室与动脉相连，左肺右上、下腔。瓣膜控制血液向一个方向流动。血液循环的路径，分为体循环和肺循环（心室→动脉→毛细血管→静脉→心房）肺动脉流静脉血；肺静脉流动脉血；动脉血，含氧丰富，颜色鲜红；静脉血，含氧少，颜色暗红。血型：人的血型是遗传的，一般终身不变，ABO血型：A型（A凝集原）、B型（B凝集原）；AB型（A，B凝集原）和O型（无凝集原）四种，用A型标准血清（抗B凝集素）和B型标准血清（抗A凝集素）鉴定。输血的原则：以输同型血为原则。紧急情况：O型血是万能供血者；AB型是万能受血者（18——55岁）组成：呼吸道（鼻、咽、喉气管、支气管）和肺（主要器官，由肺泡组成，气体交换的场所）呼吸运动：吸气过程——肋间肌，膈肌收缩、肋骨向上向外运动，肺扩张；呼气过程相反呼吸系统肺活量：在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，反映肺在一次呼吸运动中最大的通气量。氧气人体与外界环境的气体交换：外界肺（泡）二氧化碳 人体内的气体交换：肺泡内的气体交换氧气组织里的气体交换氧气肺泡血液血液组织细胞二氧化碳二氧化碳生人体能量的供给组织细胞得到氧气分解有机物释放能量，一部分用于维持体温，一部分用于人体各项生命活动。物体温：是人体内部的温度，测量部位腋窝（36.8）、口腔（37.2）、直肠（37.5）,发烧对人体既有利也有害。圈中泌尿系统的组成：肾——主要器官形成尿，输尿管——运输尿，膀胱——贮存尿，尿道——排出尿的肾的结构：肾皮质（外色深）；肾髓质（内色浅）、肾盂（漏斗状）人肾的结构单位和功能单位——肾单位（100万），包括肾小体（肾小球——毛细血管球，和肾小囊——包裹着肾小球和肾小管）人体内的废物排出尿的形成过程肾小球的滤过作用——血细胞、蛋白质不能不能滤过肾小管的重吸收作用——全部葡萄糖要重吸收回去。人体内废物的排出分排遗（食物残渣）和排泄（尿液→肾；汗液→皮肤；气体→呼吸）激素调节垂体→生长激素，促进生长发育，幼年缺侏儒症（身材矮小，智力正常），成年多，巨人症甲状腺→甲状腺激素，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，胎儿期少患呆小症（身材矮小，智力低下），多则患甲亢缺碘会使甲状腺激素合成减少，患地方性甲状腺肿（大脖子病）人体生命活动的调节胰岛素由胰腺中的胰岛细胞分泌，调节血液中的葡萄糖（血糖——空腹3.9~6.1），分泌不足糖尿病神经系统的组成：中枢神经系统（脊髓和脑）和周围神经系统（脊髓和脑发出的神经）神经系统的结构单位和功能单位——神经元——细胞体和突起（树突—短多，轴突——长少）白质——由神经无细胞体组成，色泽灰暗；灰质——由神经纤维构成，色泽亮白。脊髓内灰外白，大脑相反。小脑：维持身体平衡，使运动协调准确。大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢。神经调节神经系统的调节方式非条件反射（生来就有的，如呼吸、眨眼等）和条件反射（通过学习逐渐形成，以非条件反射为基础建立的复杂的反射活动，是动物对复杂多变环境的适应，会消失。视觉形成：角膜（前，聚光）→瞳孔→（虹膜中央）→晶状体→玻璃体→视网膜（脉络膜—暗室；巩膜——最后保护）→视神经→神经中枢→视觉近视：眼球前后径过长或晶状体凸度过大，成像在视网膜前，矫正用凹透镜；远视相反听觉形成：耳廓→外耳道（传道声波）→鼓膜（放大声波；咽鼓管）→听小骨（传导和放大声波）→耳蜗听觉感受器→听神经听→觉中枢→听觉 专题六动物的运动和行为运动系统组成：骨（杠杆作用）、骨连接（支点）和骨骼肌（收缩和舒张）关节：是能活动的骨连接包括关节面（关节头、关节窝—表面有软骨，减少摩擦，增加灵活性）；关节腔、关节囊（韧带，牢固）屈肘：肱二头肌收缩肱三头肌舒张，伸肘相反。动人体的任何一个动作都是在神经系统和内分泌系统的调节下完成的物的动物的运动运动形式：飞行（昆虫、鸟）；爬行、奔跑、行走；游泳（水生）；翻筋斗运动（草履虫）；旋转前进（变形虫）运动物运动的意义：获得充足的食物，寻找适宜的生活空间；有利于生殖动动物的行为按行为的类型分为：觅食行为、防御行为、生殖行为、社群行为（群体中各成员间有明确的分工）和行按行为的获得途径分为先天性行为（本能）：生来就有的，受遗传物质所控制的行为。如蜜蜂采蜜为学习行为（后天性）：通过后天学习和经验的积累获得。如小狗骑单车 专题七生物的生殖、发育与遗传人生殖系统男性：睾丸（主要器官，产生精子分泌雄性激素）；女：卵巢（主要器官，产生卵子分泌雌性激素）、输卵管（精卵结合的场所）、子宫（胚胎发育的场所）生殖过程受精卵在输卵管开始分裂形成胚泡移向子宫，胎儿发育需要280天，通过胎盘和脐带从母体获得营养排出废物。植物的生殖有性生殖：精子+卵子→受精卵→新个体。过程：开花→传粉（自花传粉和异花传粉）→受精→形成果实和种子。生物无性生殖出芽生殖——水螅、酵母菌的营养生殖——利用营养器官繁殖后代，优点能保持亲本的优良性状。扦插、压条、嫁接生嫁接成活率的关键是将接穗和砧木的形成层紧密结合在一起。后代表现接穗的特征殖组织培养：材料——组织、器官、细胞；条件——无菌、培养基（植物激素和营养物质）；优点：短时间内培养大批量的植物发防止病毒侵害；培育新的品种。育与动物的生殖昆虫：体内受精，卵生；完全变态发育（受精卵、幼虫、蛹、成虫如蝇、蜜蜂）和不完全变态发育（受精卵、幼虫、成虫如蝗虫、蟋蟀）遗两栖动物：体外受精、变态发育（受精卵、蝌蚪—水中鳃呼吸、幼蛙、成蛙——潮湿的陆地，肺呼吸皮肤辅助）鸟类：体内受精，卵生。鸟卵结构—卵壳（保护）、卵白（营养和水）、卵黄（营养），气室（气体交换）；鸟卵产出停止发育是外界温度低相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。如双眼皮和单眼皮基因控制生物性状；体细胞中成对，精子和卵子中成单。AAAaaa↓↓AAaa显性基因（A、B、C），隐性基因（a、b、c）；Bb（BB）——显性性状；bb——隐性性状遗传和变异性别决定性染色体（与性别决定有关，一对。）男：XY女：XX生男生女比例是1：1；生男生女由男人决定（男性能产生两种精子）男体细胞染色体：44+XY精子：22+X或22+Y女体：44+XX，卵子：22+X变异（亲代与子代不相似）按能否遗传分为可遗传的变异（遗传物质发生改变）和不可遗传的变异（遗传物质没发生改变按对生存是否有利分为有利变异和不利变异（如玉米白化苗） 第八部分生物多样性生物分类依据：相似程度（形态结构、生理特征，生态系统中的地位等）单位：界、门、纲、目、科、属、种（最基本的分位单位）共同分类单位越小，相似程度越大，亲缘关系越近植物分类：详看专题四动物的分类无脊椎动物腔肠动物：体内有消化腔，有口无肛门。如水母、水螅、珊瑚虫扁形动物：身体扁平，有口无肛门。如涡虫、血吸虫线形动物：身体线形，有口有肛门。蛔虫、线虫。环节动物：身体分节，蚯蚓，水蛭生软体动物：身体软，有外壳保护。乌贼、章鱼物节肢动物：身体分节，分为部（头、胸、腹）；昆虫——两对翅，三对足的节肢动物多样鱼：身体被覆鳞片，用鳃呼吸，鳍游泳，，侧线感知水流方向。如海马性脊椎动物两栖：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在潮湿的陆地，肺呼吸，皮肤辅助。水生向陆生的过渡类型。爬行：真正陆生，卵生，有卵壳保护。壁虎、蛇、龟鸟：被覆羽毛，前肢变成翼哺乳：胎生、哺乳。鲸、蝙蝠发现：列文虎克发现细菌；微生物之父巴斯德，创立巴氏消毒法。细菌：无真正的细胞核属于原核生物。结构（细胞壁、细胞膜、核质（未成型细胞核）—遗传物质；荚膜—保护；鞭毛——运动）微生物类型—球菌、杆菌、螺旋菌；对人类有利也有害；分裂生殖真菌：单细胞（酵母菌）、多细胞（霉菌、蘑菇）；有真正细胞核属于真核生物病毒：无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。不能独立生活，寄生在其他生物的活细胞里分类类型——植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）用途：酵母菌——酿酒；乳酸菌——泡菜；制药——青霉素；分解有机物，净化污水、病毒制生物农药 生命的起源原始大气成分：无氧气（水蒸气、氮气、二氧化碳等）；地球的年龄46亿生命起源的过程：高温、紫外线合成相互作用无机小分子有机小分子有机大分子原始生命（原始大气）（氨基酸）（蛋白质、核酸）（原始海洋中）米勒模拟原始火花放电——闪电；水——原始海洋，结果产生了氨基酸等小分子生结论：在一定的条件下，原始大气中的各种成分能转变为有机小分子的。物多生物进化的学说：自然选择学说样生物的进化性生物进化的历程：水生→陆生、简单→复杂、低等→高等、单细胞→多细胞。生物多样性是生物进化的结果包括：物种多样性（对生物多样性最基本，最直观的认识）、遗传多样性（实质是基因多样性）、生态系统多样性生物多样性价值：直接价值（知道用途）；间接价值（生物对环境的作用——森林防风固沙）；潜在价值（还不知道用途） 专题九生物技术发酵技术食品保存食物腐败变质的原因：微生物的生长和繁殖；防止食物腐败的方法：杀灭微生物或抑制微生物生长、生殖。包括物理的方法——高温灭菌法、低温抑菌法和脱水抑菌法。化学的方法——添加防腐剂生物的方法——酶制剂法，运输鲜鱼，鲜虾添加溶菌酶生传统食品保存方法：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等。现代食品保存方法：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等概念：将外源基因导入动、植物受精卵内物转基因技术用途：培育抗虫和抗病新品种。技苏云金杆菌杀虫毒素基因→普通烟草→转基因抗虫烟草术克隆技术概念：无性生殖，不经过受精作用直接形成新个体谁提供细胞核，性状就和谁相似用途：克隆人体组织器官避免排异反应；克隆濒危动、植物；现代生物技术引发的问题转基因食品的安全性克隆技术运用于人，将引发社会伦理道德问题，因此不允许克隆人生物技术应用于武器制造和战争，毁灭性更大。 专题十健康地生活健康度过青春期青春期（12-14岁）；特点：身高突增，出现第二性征，脑、心肺功能增强保健：锻炼身体，是一生中的黄金时期概念：由病原体（细菌、病毒、寄生虫）引进，可以在人与人之间，人与动物之间传播的疾病。特征：传染性和流行性健传染病传染病的类型：呼吸道传染病——流感、消化道传染病——甲肝、血液传染病——艾滋病、体表传染病——狂犬病康传染病传播的途径：传染源（患者或病原体的携带者）、传播途径（水、餐具、空气等）、易感人群地控制传染病的措施：控制传染源（如隔离患者）、切断传播途径（如打扫卫生、消毒等），保护易感人群（如加强锻炼，打预防针等）生活人体的三道免疫防线：皮肤和黏膜（阻挡、杀死）→杀菌物质和吞噬细胞（溶解、吞噬）→免疫器官（扁桃体、脾、淋巴结）——产生抗体免疫免疫分为非特异性免疫（生来就有的，对所有病原体起作用，一、二道防线）和特异性免疫（后天形成，第三道防线）抗原：引起人体产生抗体的物质。如疫苗，移植的器官抗体：淋巴细胞产生的能抵抗某一抗原的特殊蛋白质计划免疫：接种疫苗，预防传染病医药常识：安全合理用药，非处方药OTC；外用药（创可贴、酒精等），内服药（板蓝根）急救电话120；心跳骤停时，胸外心按，人工呼吸15—20次/出血：动脉，压近心端；静脉，压远心端健康新概念：身体健康、心理健康、社会适应良好威胁人类健康的疾病：心血管疾病，（如心绞痛——舌下含硝酸甘油）；癌症（白血病最有效的治疗措施是骨骼移植）癌症诱因：物理因素、化学因素、；治疗：外科疗法、放射疗法、化学疗法、期待基因疗法烟酒毒危害：烟（尼古丁神经、呼、消化）、酒（中枢神经系统）、毒品（神经、免疫）